Valora lo que aprende
Positiva hacia el                              Desarrolla Habilidades
Aprendizaje                                     Comprende y aprende conocimientos que se ofrecen en 
                                                        la escuela
                                                        Desarrollo de actitudes

El planteamiento curricular se fundamenta en la construcción de conocimientos y el desarrollo de habilidades, actitudes y valores.

Su enfoque es competencial no siendo este el punto de partida, sino la meta final, el resultado de adquirir conocimientos, desarrollo de habilidades y la adquisición de actitudes y valores.

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL

Llámese Aprendizaje Clave al conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen significativamente al crecimiento integral de lo niños y jóvenes.

Se desarrollan en la escuela y si no se aprenden, dejan carencias difíciles de compensar en aspecto cruciales de la vida; si le logra, posibilita que la persona desarrolle un proyecto de vida, y además disminuye el riesgo de que sea excluido socialmente.

3 componentes curriculares:

A) CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA

Son las áreas del conocimiento que agrupan los aprendizajes que los alumnos adquieren durante su trayecto educativo, con el propósito de APRENDER A APRENDER

En este campo de formación académica tenemos los siguientes:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: fortalece las habilidades comunicativas de los estudiantes a través del uso pleno del lenguaje oral y escrito.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO: fomentan el razonamiento lógico de los alumnos para que identifiquen y resuelvan problemas mediante la aplicación de procesos matemáticos.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL: facilita la construcción del sentido crítico y autónomo de los estudiantes frente a los fenómenos naturales y sociales.

B) ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: son espacios curriculares enfocados a la formación integral de los estudiantes con el objetivo de APRENDER A SER Y A CONVIVIR.

En este campo o área de desarrollo tenemos los siguientes:

ARTES: permite que los alumnos ejecuten su expresión y apreciación artísticas, para un crecimiento armónico y disfrute de su derecho a la cultura.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL: propicia que los alumnos aprendan a regular sus emociones ante las distintas circunstancias de la vida para relacionarse de manera sana, autónoma y productiva.

EDUCACIÓN FÍSICA: fomenta en los estudiantes la toma de conciencia de su cuerpo, emociones y actitudes, con el objetivo de aceptarse, respetar su vida y la de los demás.

C) ÁMBITO DE AUTONOMÍA CURRICULAR: permiten a las escuelas o la escuela definir una parte de sus contenidos, con el propósito de atender las necesidades específicas de sus estudiantes y comunidad.

En este ámbito tenemos los siguientes rubros:

AMPLIAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA: fomenta que los alumnos profundicen en temáticas de las asignaturas de los campos formativos, lo que permite reforzar sus aprendizajes y mejorar su desempeño.

POTENCIAR EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: abre espacios alternativos para que los estudiantes practiquen algún deporte y desarrollen más su creatividad, expresión y apreciación artística conforme a sus necesidades.

NUEVO CONTENIDOS RELEVANTES: son temas que pueden aprenderse fuera de la escuela, que son relevantes para la vida actual o que resultan interesantes para los alumnos.

CONOCIMIENTOS REGIONALES: permite que los estudiantes amplíen sus conocimientos sobre la cultura, tradiciones locales y estimular el desarrollo de proyectos de interés regional.

PROYECTOS DE IMPACTO SOCIAL: fortalece el vínculo de las escuelas por medio de proyectos que benefician a sus comunidades, donde los alumnos participan activa y responsablemente.